Fehler sind erlaubt!
1. und 2. Schuljahr maximal 30 Min
3. und 4. Schuljahr maximal 45 Min

Um einen geordneten und regelmäßigen Tagesablauf mit vielen Kindern zu organisieren, haben die Kinder festgelegte Zeiten, in denen sie unter Aufsicht ihre Hausaufgaben bearbeiten.

Im Schuljahr 24/25 haben die OGS-Kinder aller Jahrgänge zweimal in der Woche betreute Hausaufgabenzeit. In dieser Zeit bearbeiten sie die Hausaufgaben. Eine Lehrkraft begleitet diese Hausaufgabenstunde.
Das eigenverantwortliche Lernen und die Rücksichtnahme auf die Lernzeit der anderen Kinder ist zu jeder Zeit eine wichtige Voraussetzung für das erfolgreiche Absolvieren der Hausaufgaben.

OGATA
Das von den Kindern zu führende Hausaufgabenheft gibt einen Überblick über die zu erledigenden Hausaufgaben.

Die OGS

• schafft Rahmenbedingungen für ein günstiges Arbeitsklima
• steht den Kindern als Ansprechpartner zur Seite
• ist nicht für die Vollständigkeit und Richtigkeit der Hausaufgaben verantwortlich  

Hausaufgabenheft

• In der Schuleingangsphase begleiten die Lehrkräfte das Eintragen in das Hausaufgabenheft
• ab der Klasse 2 führen es die Kinder in Eigenverantwortung

Eltern

• Die Eltern sind Ansprechpartner und kontrollieren die Vollständigkeit, die Richtigkeit sowie das Vorhandensein der Hausaufgaben
• Sie sind verantwortlich für günstige Arbeitsbedingungen

Tägliche Kontrolle

• Selbständig bearbeitete Hausaufgaben zeigen der Lehrkraft, was das Kind schon kann und wo es noch  Schwierigkeiten hat
• Die Lehrkraft erhält eine Rückmeldung
• Durch eine tägliche Kontrolle werden die Hausaufgaben gewürdigt

Selbständigkeit

• Hausaufgaben ergänzen die schulische Arbeit
• Sie erwachsen aus dem Unterricht, bereiten ihn vor bzw. nach
• Sie sollen derart gestellt sein, dass sie vom Kind selbstständig bearbeitet werden können

Der „Hausaufgaben−Wochenplan“

• der Hausaufgabenwochenplan dient dazu, dass die Kinder lernen, ihre Arbeit selbstständig einzuteilen;
• Er entzerrt die „Terminnot“ an Tagen mit außerschulischen Aktivitäten
• Er ist abhängig von den Lerninhalten

Arbeitsplatzgestaltung - wichtig sind:

• Ein fester Arbeitsplatz
• Die Tischgröße / der Stuhl sind der Körpergröße des Kindes angepasst
• Es sind ein ausreichendes Licht gegeben sowie eine
• Ruhige und ablenkungsfreie Umgebung

Differenzierte Hausaufgaben

Kinder einer Klasse haben verschiedene Begabungen und einen unterschiedlichen Leistungsstand. Um eine Über- oder Unterforderung der einzelnen Kinder zu vermeiden, können differenzierte Hausaufgaben erteilt werden.